تطوير للحقائب التدريبية

الحقائب التربوية

الجودة الشخصية في الإدارة الصفية

24 $

عدد الساعات

_4ساعة تدريبية .

عددالايام:

يوم تدريبى واحد .

المستهدفين من البرنامج:

المعلمين و المعلمات و مُدراء المؤسسات التعليمية .

 

الجودة الشخصية في الإدارة الصفية

نبذة عن البرنامج :
يدور هذا البرنامج حول .. ” الجودة الشخصية في الإدارة الصفية “
(تعريف – أنواع – خصائص – أهداف – إيجابيات – سلبيات .. إلخ )
و سيتم عرضه من خلال الوحدات التالية :
الوحدة التدريبية : ( معايير الجودة الشخصية للمعلم )

أهداف البرنامج :

–  تُلم المتدربة بكافة معايير جودة المعلم الشخصية .
–   تتعلم المتدربة أسس الجودة لأداء المعلم في التعليم .
–   تتعرف المتدربة على ماهية الإدارة الصفية .
–  تعى المتدربة بـ القوى و العوامل المؤثرة في إدارة الصف .
–   تتعرف المتدربة على دور مدير المدرسة فى إدارة الصف .
–   تتعلم المتدربة إستراتيجيات إدارة الصف .
–   تدرك المتدربة أهمية الجودة في مواكبة التغيير و التطور .

محاور البرنامج :

الوحدة التدريبية : ( الجودة الشخصية للمعلم )

– جودة المعلم الشخصية .
– السمات الشخصية الإيجابية للمعلم .
– العلاقات الإنسانية الجيدة للمعلم .
– الأداء الفائق للمعلم في العمل .
– خصائص جودة المعلم الشخصية .

– جودة أداء المعلم في التعليم .

– جودة أداء المعلم فى جانب تنسيق المعرفة .
– وكذلك جودة أداء المعلم في جانب تنمية مهارات التفكير .
– جودة أداء المعلم في جانب توفير بيئة صفية معززة للتعلم .
– وجودة أداء المعلم في جانب توظيف تقنية المعلومات في التعليم .
– جودة أداء المعلم في جانب تفريد التعليم .
– وكذلك جودة أداء المعلم لدوره باحثـاً .
– جودة أداء المعلم في جانب ربط المدرسة بالمجتمع .
– و جودة أداء المعلم في جانب المحافظة على الثقافة الإسلامية .
– جودة أداء المعلم في جانب العناية بأساليب التقويم .
–و جودة أداء المعلم في جانب النشاط غير الصفي .
– جودة أداء المعلم في جانب ترسيخ حب الوطن في الطلاب .
– وكذلك جودة أداء المعلم في الدعوة إلى الإيمان بالله عز وجل .
– جودة أداء المعلم في الدعوة إلى التسامح و السلام .
– و جودة أداء المعلم في تعليم طلابه لغة الحوار .
– جودة أداء المعلم في الدعوة إلى العمل .

– الإدارة الصفية .

– مفهوم الإدارة الصفية .
– دور الإدارة الصفية .
– أهداف الإدارة الصفية .

– القوى و العوامل المؤثرة في إدارة الصف .

– النمط الإدارى السائد و إدارة الصف .
– مدير المدرسة كـ قدوة للعاملين معه .
– وضوح الأهداف التعليمية و توافر المواد اللازمة لتحقيقها .
– دستور النظام المدرسى المدعم بوسائل التنفيذ السليمة .
– إستخدام التقنيات التربوية و طرائق التعليم الحديثة .
– التفاعل الصفى و مهارات التواصل .
– إزدحام الصفوف و إدارتها و حفظ النظام فيها .

– مدير المدرسة و إدارة الصف .

– تخطيط و تنظيم العمل المدرسى .
– التوجيه و المتابعة للعمل المدرسى .
– تحسين أداء المعلمين و تطوير قدراتهم .
– تأمين الوسائل و المعينات و إستعمالها .
– الزيارات الصفية و تقويم المعلم و متابعة التلاميذ في الصف .
– رعاية شئون الطلاب .
– تنمية المعلمين مهنياً .
– ضبط المدرسة .

– إستراتيجيات إدارة الصف .

– أساليب التعامل مع الطلاب و ضبط الصف .
– الصفات التي ينبغي أن يتحلى بها المعلم .
– الأساليب التي تتبع في الفصل لتحقيق النظام .
– المعلمة كـ قدوة للطالبات .

– الجودة في مواكبة التغيير و التطور .

الجودة الشخصية في الإدارة الصفية
الجودة الشخصية في الإدارة الصفية

– الآليات المتبعة لتحقيق الجودة .
– فوائد تطبيق نظام الجودة في التعليم .

المستهدفون من البرنامج :

المعلمين و المعلمات و مُدراء المؤسسات التعليمية .

الوقت :

4 ساعات تدريبية .

الأيام :

يوم تدريبى واحد .

المهارات :

– مهارة التعامل,بجانب مهارة القيادة,مهارة الإشراف.

السمات :

– التطور
– التفهّم
– المواكبة
– الترقّي
– الإستيعاب
– النجاح

المناخ :

– التحفيز
– المشاركة
– المعايشة

محتويات الحقيبة :

م المحتوى العدد
1 البروشور الإعلاني 1
2 البوربوينت 35 شريحة
3 الملف التعريفي 6 صفحات
4 حقيبة الأنشطة 5 أنشطة
5 خرائط ذهنية خريطة واحدة
6 دليل المدرب 43 صفحة
7 دليل المتدرب 48 صفحة
8 صور 76 صورة
9 مرئيات 2 فيديو
10 المراجع 3 مراجع
11 استمارة بيانات متدرب 1

 

error: جميع الحقوق محفوظة لموقع تطوير الحقائب التدريبية
أضغط هنا الآن
1
تواصل معنا مباشرةً
لأي سؤال أو استفسار بخصوص هذه الحقيبة ، تفضل وتواصل معنا مباشرةً