90 ر.س
إسم البرنامج :
الجودة الشخصية في الإدارة الصفية
نبذة عن البرنامج :
يدور هذا البرنامج حول .. ” الجودة الشخصية في الإدارة الصفية “
(تعريف – أنواع – خصائص – أهداف – إيجابيات – سلبيات .. إلخ )
و سيتم عرضه من خلال الوحدات التالية :
الوحدة التدريبية : ( معايير الجودة الشخصية للمعلم )
أهداف البرنامج :
– أن تُلم المتدربة بكافة معايير جودة المعلم الشخصية .
– أن تتعلم المتدربة أسس الجودة لأداء المعلم في التعليم .
– أن تتعرف المتدربة على ماهية الإدارة الصفية .
– أن تعى المتدربة بـ القوى و العوامل المؤثرة في إدارة الصف .
– أن تتعرف المتدربة على دور مدير المدرسة فى إدارة الصف .
– أن تتعلم المتدربة إستراتيجيات إدارة الصف .
– أن تدرك المتدربة أهمية الجودة في مواكبة التغيير و التطور .
محاور البرنامج :
الوحدة التدريبية : ( الجودة الشخصية للمعلم )
– جودة المعلم الشخصية .
– السمات الشخصية الإيجابية للمعلم .
– العلاقات الإنسانية الجيدة للمعلم .
– الأداء الفائق للمعلم في العمل .
– خصائص جودة المعلم الشخصية .
– جودة أداء المعلم في التعليم .
– جودة أداء المعلم فى جانب تنسيق المعرفة .
– جودة أداء المعلم في جانب تنمية مهارات التفكير .
– جودة أداء المعلم في جانب توفير بيئة صفية معززة للتعلم .
– جودة أداء المعلم في جانب توظيف تقنية المعلومات في التعليم .
– جودة أداء المعلم في جانب تفريد التعليم .
– جودة أداء المعلم لدوره باحثـاً .
– جودة أداء المعلم في جانب ربط المدرسة بالمجتمع .
– جودة أداء المعلم في جانب المحافظة على الثقافة الإسلامية .
– جودة أداء المعلم في جانب العناية بأساليب التقويم .
– جودة أداء المعلم في جانب النشاط غير الصفي .
– جودة أداء المعلم في جانب ترسيخ حب الوطن في الطلاب .
– جودة أداء المعلم في الدعوة إلى الإيمان بالله عز وجل .
– جودة أداء المعلم في الدعوة إلى التسامح و السلام .
– جودة أداء المعلم في تعليم طلابه لغة الحوار .
– جودة أداء المعلم في الدعوة إلى العمل .
– الإدارة الصفية .
– مفهوم الإدارة الصفية .
– دور الإدارة الصفية .
– أهداف الإدارة الصفية .
– القوى و العوامل المؤثرة في إدارة الصف .
– النمط الإدارى السائد و إدارة الصف .
– مدير المدرسة كـ قدوة للعاملين معه .
– وضوح الأهداف التعليمية و توافر المواد اللازمة لتحقيقها .
– دستور النظام المدرسى المدعم بوسائل التنفيذ السليمة .
– إستخدام التقنيات التربوية و طرائق التعليم الحديثة .
– التفاعل الصفى و مهارات التواصل .
– إزدحام الصفوف و إدارتها و حفظ النظام فيها .
– مدير المدرسة و إدارة الصف .
– تخطيط و تنظيم العمل المدرسى .
– التوجيه و المتابعة للعمل المدرسى .
– تحسين أداء المعلمين و تطوير قدراتهم .
– تأمين الوسائل و المعينات و إستعمالها .
– الزيارات الصفية و تقويم المعلم و متابعة التلاميذ في الصف .
– رعاية شئون الطلاب .
– تنمية المعلمين مهنياً .
– ضبط المدرسة .
– إستراتيجيات إدارة الصف .
– أساليب التعامل مع الطلاب و ضبط الصف .
– الصفات التي ينبغي أن يتحلى بها المعلم .
– الأساليب التي تتبع في الفصل لتحقيق النظام .
– المعلمة كـ قدوة للطالبات .
– الجودة في مواكبة التغيير و التطور .
– الآليات المتبعة لتحقيق الجودة .
– فوائد تطبيق نظام الجودة في التعليم .
المستهدفون من البرنامج :
المعلمين و المعلمات و مُدراء المؤسسات التعليمية .
الوقت :
4 ساعات تدريبية .
الأيام :
يوم تدريبى واحد .
المهارات :
– مهارة التعامل
– مهارة القيادة
– مهارة الإشراف
السمات :
– التطور
– التفهّم
– المواكبة
– الترقّي
– الإستيعاب
– النجاح
المناخ :
– التحفيز
– المشاركة
– المعايشة
محتويات الحقيبة :
| م | المحتوى | العدد |
| 1 | البروشور الإعلاني | 1 |
| 2 | البوربوينت | 35 شريحة |
| 3 | الملف التعريفي | 6 صفحات |
| 4 | حقيبة الأنشطة | 5 أنشطة |
| 5 | خرائط ذهنية | خريطة واحدة |
| 6 | دليل المدرب | 43 صفحة |
| 7 | دليل المتدرب | 48 صفحة |
| 8 | صور | 76 صورة |
| 9 | مرئيات | 2 فيديو |
| 10 | المراجع | 3 مراجع |
| 11 | استمارة بيانات متدرب | 1 |
