التعليم المتمايز
نبذة عن البرنامج
يدور هذا البرنامج حول ..التعليم المتمايز
(تعريفا – اهميته – مقومات- تطبيقات .. الخ )
وسيتم عرضه من خلال الفصول التالية :
الوحدة الاولي: (مفهوم التدريس المتمايز)
الوحدة الثانية: (النقاش المفتوح)
الوحدة الثانية: (طريقة المشكلات)
أهداف البرنامج
– أن يعرف المتدرب مفهوم التدريس المتمايز .
– أن يعي المتدرب التمايز فى القران والسنة.
– أن يعرف المتدرب ما يقوم به المعلم في التعليم_ المتمايز .
– أن يعرف المتدرب دور الطالب في الإستراتيجية .
– أن يدرك المتدرب تاريخ التعليم _المتمايز.
– أن يعي المتدرب المبادئ الأساسية للتعلم المتمايز .
– أن يتعرف المتدرب استراتيجية المجموعة المرنة
– أن يدرك المتدرب استراتيجية الأنشطة المتدرجة.
– أن يعرف المتدرب استراتيجية جيكسو .
– أن يعرف المتدرب النقاش المفتوح.
– أن يدرك المتدرب أهمية الاستقصاء.
– أن يدرك المتدرب نموذج سكمان.
– أن يتعرف المتدرب على تعريف النمذجة (Modeling).
– أن يعرف المتدرب إستراتيجية طريقة المشكلات .
– أن يعرف المتدرب استراتيجية المشروعات .
– أن يدرك المتدرب إستراتيجية فكر ، زاوج ، شارك.
– أن يدرك المتدرب أربع طرق لتمييز التعليمات.
– أن يعي المتدرب إيجابيات وسلبيات التعلم _المتمايز.
– أن يعرف المتدرب أهمية التعليم_ المتمايز .
– أن يعرف المتدرب أهداف التعليم_ المتمايز.
– أن يدرك المتدرب مبررات التعليم _المتمايز .
– أن يعي المتدرب مهارات مهمة لتطبيق التعلم المتمايز.
– أن يعي المتدرب آلية تنفيذ التعليم المتمايز .
– أن يعرف المتدرب اشكال التعليم المتمايز .
– أن يعرف المتدرب الأسس النفسية للتعلم المتمايز .
– أن يدرك المتدرب الأسس التربوية للتعلم المتمايز.
– أن يعي المتدرب الفرق بين التعليم التقليدي والتعليم المتمايز .
– أن يعي المتدرب الفرق بين مفهوم التدريس المتمايز ومفهوم تفريد التعليم ومبدأ مراعاة الفروق الفردية والتدريس التقليدي.
– أن يعي المتدرب تحديات تطبيق التدريس المتمايز.
– أن يدرك المتدرب تعريف الذكاءات السبعة

محاور البرنامج
– مفهوم التدريس المتمايز .
– التمايز فى القران والسنة.
– ما يقوم به المعلم في التعليم _المتمايز .
– دور الطالب في الإستراتيجية .
– تاريخ التعليم _المتمايز.
– المبادئ الأساسية للتعلم المتمايز .
– مقياس ليكرت والتحليل الاحصائي
– امثلة على مقياس ليكرت
– استراتيجية المجموعة المرنة
– استراتيجية الأنشطة المتدرجة.
– استراتيجية جيكسو .
– النقاش المفتوح.
– أهمية الاستقصاء.
– تعريف النمذجة (Modeling).
– إستراتيجية طريقة المشكلات .
– استراتيجية المشروعات .
– إستراتيجية فكر ، زاوج ، شارك.
– أربع طرق لتمييز التعليمات.
– إيجابيات وسلبيات التعلم المتمايز.
– أهمية و أهداف و مبررات التعليم المتمايز .
– مهارات مهمة لتطبيق التعلم المتمايز.
– آلية تنفيذ التعليم_ المتمايز .
– اشكال التعليم_ المتمايز .
– الأسس النفسية للتعلم_ المتمايز .
– الأسس التربوية للتعلم_ المتمايز.
– الفرق بين التعليم التقليدي والتعليم _المتمايز .
– الفرق بين مفهوم التدريس المتمايز ومفهوم تفريد التعليم ومبدأ مراعاة الفروق الفردية والتدريس التقليدي.
– تحديات تطبيق التدريس المتمايز.
– تعريف الذكاءات السبعة.
المستهدفون من البرنامج:
المعلمون والمتعلمون ومدراء المدارس .
الوقت :
15 ساعة تدريبية
الأيام:
3 أيام تدريبية
المهارات:
-مهارة التطوع
-مهارة القيادة
-مهارة التطوير
-مهارة الوعي
-مهارة الاشراف
السمات:
ـ التطور
-التفهّم
-الاستيعاب
-النجاح
المناخ:
ـ التحفيز
ـ المشاركة
-المعايشة
محتويات الحقيبة
م | المحـــــــــتوى | العدد | ملاحظات |
1. | البوربوينت | 101 شريحة | |
2. | الملف التعريفي | 7 صفحات | |
3. | حقيبة الأنشطة | 6 أنشطة | |
4. | خرائط ذهنية | 1 خريطة | |
5. | دليل المدرب | 126 صفحة | |
6. | دليل المتدرب | 125 صفحة | |
7. | صور | 20 صورة | |
8. | الفيديوهات | 6 فيديوهات | |
9. | المراجع | 7 مرجع | |
10. | استمارة بيانات متدرب | 1 | |
11. | محتويات الحقيبة | 11 |
فيديو تعريفي للحقيبة :