تطوير للحقائب التدريبية

تخصص التعليم والتدريب عن بعد -DET

التعلم الالكترونى عن بعد

450 ر.س

المستهدفون من البرنامج : 

المعلمين المهتمون بتطوير العملية التعليمية عن بعد.

الوقت  :

20 ساعات تدريبية

الأيام :

5 أيام ” اليوم التدريبي 4 ساعات “

التعلم الالكترونى عن بعد

نبذة عن البرنامج :

أن التقنية الرقمية بدأت تحل محل التقنية التماثلية التي تُوصف بالتغير والتباين المستمر.

أما التكنولوجيا الرقمية فيتم فيها اختزال المعلومات الخاصة بشيء محدد كالنصوص أو الضوء أو الصور ومن السهولة بمكان المحافظة على المعلومات في صورتها الأصلية ويرجع ذلك إلى أن المعلومات الرقمية تتكون من الصفر والواحد.. حيث إن التكنولوجيا الرقمية تجعل المعلومات أكثر سهولة ودقة عند معالجتها وتتضمن قيمة يتم تمثيلها بواسطة مجموعة من الخطوات المنفصلة والمحددة

أهداف البرنامج :

– أن يتعرف المتدرب على مفهوم التعليم الإلكتروني(التعلم عن بعد)

– أن يتعرف المتدرب على نشأة التعليم الإلكتروني

– أن يدرك المتدرب بـأساسيات و مفاهيم مرتبطة بـ ” التعليم الإلكتروني

– أن يلم المتدرب بـأنواع التعليم الإلكتروني

– أن يتعرف المتدرب على كيفية إعداد المعلم وتدريبه لاستخدام التعليم الإلكتروني

– أن يلم المتدرب بـأدوار المعلم في التعليم الإلكتروني

– أن يتعرف المتدرب على مقومات المعلم الناجح في نظام التعليم الإلكتروني

– أن يتعرف المتدرب على كفايات إعداد المعلم وتدريبه لاستخدام التعليم الإلكتروني

– أن يلم المتدرب بـمناهج التعليم الإلكتروني ومتطلباتها

– أن يتعرف المتدرب على محتويات ومتطلبات المنهج الإلكتروني ووثائق الدرس الإلكتروني

– أن يتعرف المتدرب على البيئية التعليمية لاستخدام التعليم الإلكتروني

– أن يدرك المتدرب خصائص البيئة التعليمية الايجابية

– أن يتعرف المتدرب على مقارنة بين بيئة التعليم التقليدي وبيئة التعليم الإلكتروني

– أن يتعرف المتدرب على متطلبات بيئة التعليم الإلكتروني

– أن يدرك المتدربب المكونات الرئيسية لأنظمة إدارة التعلم الالكتروني

– أن يلم المتدرب بـأدوات الاتصال المتزامن (Contact simultaneous Tools)

– أن يلم المتدرب بـأدوات الاتصال غير المتزامن (Asynchronous communication tools)

– أن يتعرف المتدرب على منتديات المناقشة ((Discussion forums

– أن يتعرف المتدرب على التقويم والاختبارات (Assessment and Testing).

– أن يتعرف المتدرب على أدوات المشاركة الجماعية (Collective participation Tools

– أن يدرك المتدرب مميزات التعلم الإليكتروني.

– أن يلم المتدرب بـالوسائل السمعية والبصرية المساعدة في مقررات التعليم عن بعد

– أن يتعرف المتدرب على أهمية التعليم الإلكتروني

– أن يتعرف المتدرب على أهداف التعليم الإلكتروني

– أن يتعرف المتدرب على التعلم عن بعد من خلال الحقائب التدريبية

– أن يتعرف المتدرب على التكنولوجيا الرقمية من خلال الحاسب.

– أن يتعرف المتدرب على التعلم الإليكتروني عن بعد.

– أن يتعرف المتدرب على مفهوم أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني (LMS)

– أن يلم المتدرب بمصطلحات في نظم ادارة التعلم الالكتروني

– أن يتعرف المتدرب على ادارة المحتوى الالكتروني (  (Electronic Content

– أن يتعرف المتدرب على نظام ادارة التعلم (Learning Management System(LMS))

– أن يتعرف المتدرب على نظام أ توتر (ATutor)

– أن يتعرف المتدرب على النظام التجاري ويب سيتي (WebCT)

– أن يتعرف المتدرب على برنامج دوكيز Claroline- Dokeos

التعلم الالكترونى عن بعد
التعلم الالكترونى عن بعد

– أن يتعرف المتدرب على نظام جسور JUSUR

محاور البرنامج :

اليوم الأول :

الوحدة الاولى: (أدوات ومهارات المعلم في الفصل الافتراضي )

–   مفهوم التعليم الإلكتروني(التعلم عن بعد)

–   نشأة التعليم الإلكتروني

–   أساسيات و مفاهيم مرتبطة بـ ” التعليم الإلكتروني

–   أنواع التعليم الإلكتروني

الوحدة الثانية : (اعداد المعلم ومقومات النجاح)

–   إعداد المعلم وتدريبه لاستخدام التعليم الإلكتروني

–   أدوار المعلم في التعليم الإلكتروني

–   مقومات المعلم الناجح في نظام التعليم الإلكتروني

–   كفايات إعداد المعلم وتدريبه لاستخدام التعليم الإلكتروني

اليوم الثاني :

الوحدة الثالثة : (تصميم المناهج الالكترونية)

–   مناهج التعليم الإلكتروني ومتطلباتها

–   محتويات ومتطلبات المنهج الإلكتروني ( الإنترنتي)

–   وثائق الدرس الإلكتروني

–   البيئية التعليمية لاستخدام التعليم الإلكتروني

الوحدة الرابعة : (خصائص التعلم الالكترونى)

–   خصائص البيئة التعليمية الايجابية

–   مقارنة بين بيئة التعليم التقليدي وبيئة التعليم الإلكتروني

–   متطلبات بيئة التعليم الإلكتروني

اليوم الثالث :

الوحدة الخامسة : (مكونات التعلم الالكترونى)

–   المكونات الرئيسية لأنظمة إدارة التعلم الالكتروني

–   أدوات الاتصال المتزامن (Contact simultaneous Tools)

–   أدوات الاتصال غير المتزامن (Asynchronous communication tools)

الوحدة السادسة : (المناقشة والمشاركة)

–   منتديات المناقشة ((Discussion forums

–   التقويم والاختبارات (Assessment and Testing).

–   أدوات المشاركة الجماعية (Collective participation Tools

اليوم الرابع :

الوحدة السابعة : (مميزات التعلم الالكترونى)

–   مميزات التعلم الإليكتروني.

–   الوسائل السمعية والبصرية المساعدة في مقررات التعليم عن بعد

–   أهمية التعليم الإلكتروني

–   أهداف التعليم الإلكتروني

الوحدة الثامنة : (التكنولوجيا الرقمية والتعليم)

–   التعلم عن بعد من خلال الحقائب التدريبية

–   التكنولوجيا الرقمية من خلال الحاسب.

–   التعلم الإليكتروني عن بعد.

اليوم الخامس :

الوحدة التاسعة : (ادارة التعلم الالكترونى)

–   مفهوم أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني (LMS)

–   مصطلحات في نظم ادارة التعلم الالكتروني

–   ادارة المحتوى الالكتروني (  (Electronic Content

الوحدة العاشرة : (انظمة التعلم الالكترونى)

–   نظام ادارة التعلم (Learning Management System(LMS))

–   نظام أ توتر (ATutor)

–   النظام التجاري ويب سيتي (WebCT)

–   برنامج دوكيز Claroline- Dokeos

–   نظام جسور JUSUR

محتويات الحقيبة :