التعلم الإلكتروني
نبذة عن برنامج التعلم الإلكتروني:
يدور هذا البرنامج حول .. التعلم الالكتروني
(تعريفا – اهميته – مقومات- تطبيقات .. الخ )
وسيتم عرضه من خلال الفصول التالية :
– الوحدة الأولي: (مفهوم ومراحل تطور التعليم الإلكتروني)
– الوحدة الثانية: (أهداف ومميزات التعليم الإلكتروني)
– الوحدة الثالثة: (مناهج وخصائص التعليم الإلكتروني)
أهداف البرنامج:
– أن يتعرف المتدرب علي تعريف التعليم الإلكتروني.
– أن يلم المتدرب بأهداف التعليم الإلكتروني وأهميته .
– أن يتعرف المتدرب علي الفرق بين التعليم الألكترونى و التعليم عن بعد.
– أن يلم المتدرب ب (شروط- مميزات- مراحل- مبادئ ) التعليم الالكترونى.
– أن يتعرف المتدرب علي أهمية التعليم الإلكتروني .
– أن يلم المتدرب بطريقة التعليم الإلكتروني.
– أن يتعرف المتدرب على مناهج التعليم الإلكترونى.
– أن يتعرف المتدرب على مناهج التعليم الإلكتروني ومتطلباتها.
– أن يتعرف المتدرب على مفهوم المنهج الإلكتروني.
– أن يلم المتدرب بخصائص المنهج الإلكتروني.
محاور البرنامج :
الوحدة الأولى : ” مفهوم ومراحل تطور التعليم” الإلكتروني”
– مراحل تطور التعليم عن بعد من 1887م
– التعليم بالمراسلة Mailing
– التعلم من خلال التلفاز
– التعلم عن بعد من خلال الحقائب التدريبية
– التكنولوجيا الرقمية من خلال الحاسب.
– التعلم الإليكتروني عن بعد.
– مفهوم التعليم الإلكتروني(التعلم عن بعد)
– نشأة التعليم الإلكتروني
– أساسيات و مفاهيم مرتبطة بـ ” التعليم الإلكتروني
– أنواع التعليم الإلكتروني
الوحدة الثانية: ” أهداف ومميزات التعليم الإلكتروني”
– مميزات التعلم الإلكتروني.
– أهداف التعلم الإلكتروني.
– أهمية التعلم الإلكتروني.
– أنواع نظم ادارة التعلم الالكتروني
الوحدة الثالثة: “كيف تكسب الآخرين وتؤثر فى الناس؟”
– مناهج التعليم الإلكتروني ومتطلباتها
– مفهوم المنهج الإلكتروني ( الإنترنتي)
– خصائص المنهج الإلكتروني
– معوقات تنفيذ المنهج الإلكتروني
– محتويات ومتطلبات المنهج الإلكتروني ( الإنترنتي)
– إعداد المعلم وتدريبه لاستخدام التعليم الإلكتروني
– مقومات المعلم الناجح في نظام التعليم الإلكتروني
– كفايات إعداد المعلم وتدريبه لاستخدام التعليم الإلكتروني
خامساً: البيئة التعليمية لاستخدام التعليم الإلكتروني
– مقارنة بين بيئة التعليم التقليدي وبيئة التعليم الإلكتروني
– متطلبات بيئة التعليم الإلكتروني
– ماهية و مضمون الجامعة الافتراضية
– تصنيف الجامعة الافتراضية
– النماذج التنظيمية للجامعة الافتراضية
– إئتلاف الجامعة الافتراضية (Virtual University Consortium)
– الجامعة الوسيطة (Brokerage University)
– بعض مؤشرات ازدهار الجامعة الافتراضية
– رضا الطلاب عن الجامعة الافتراضية
– مميزات الجامعة الافتراضية و التعليم الإلكتروني عن بعد
– واقع استخدام نظم إدارة التعلم الالكتروني في الجامعات السعودية
– النتائج والتوصيات
اولياء الأمور و الطلاب و المعلمين والمعلمات والمهتمين بالعملية التطويرية للتعليم عن بعد.
الوقت :
12 ساعات تدريبية .
الأيام:
3 ايام ” اليوم التدريبيي 4 ساعات”
المهارات:
– مهارة التعامل
– مهارة القيادة
– مهارة الاشراف
– مهارة الاستثمار في البشر
السمات:
ـ التطور
– التفهّم
– المواكبة
– الترقّي
– الاستيعاب
– النجاح
المناخ:
ـ التحفيز
ـ المشاركة
– المعايشة
محتويات الحقيبة :
| م | المحتوى | العدد |
|---|---|---|
| 1 | البروشور الإعلاني | 1 |
| 2 | البوربوينت | 149 شريحة |
| 3 | الملف التعريفي | 6 صفحات |
| 4 | حقيبة الأنشطة | 5 أنشطة |
| 5 | خرائط ذهنية | خريطة واحدة |
| 6 | دليل المدرب | 113 صفحة |
| 7 | دليل المتدرب | 120 صفحة |
| 8 | صور | 63 صورة |
| 9 | مرئيات | 6 فيديو |
| 10 | المراجع | 4 مراجع |
| 11 | استمارة بيانات متدرب | 1 |
فيديو تعريفي للحقيبة :
