تطوير للحقائب التدريبية

0
No products in the cart.
0
No products in the cart.

تخصص مواد التعليم العام -GEM

التدريس المشترك للظواهر العلمية المشتركة للمواد العلمية

120 $

عدد الساعات

_7 ساعات ونصف .

عددالايام:

5 أيام ” الوحدة التدريبية ساعة ونصف “

المستهدفين من البرنامج:

المعلمات

((التدريس المشترك للظواهر العلمية المشتركة للمواد العلمية))

نبذة عن البرنامج:
يدور هذا البرنامج حول .. التدريس المشترك للظواهر العلمية المشتركة للمواد العلمية “
(تعريف – أنواع ––خصائص – أهداف –إيجابيات – سلبيات .. الخ )
وسيتم عرضه من خلال الفصول التالية :
الوحدة الأولي : “مفهوم واساليب المناهج”
الوحدة الثانية : ” التدريس المشترك “
الوحدة الثالثة : ” التحليل المنهجى “
الوحدة الرابعة : ” الفيزياء والاحياء فى التدريس المشترك “
الوحدة الخامسة : ” التعليم المبرمج الذاتى ”

التدريس المشترك للظواهر العلمية المشتركة للمواد العلمية
التدريس المشترك للظواهر العلمية المشتركة للمواد العلمية

أهداف البرنامج:
– أن يتعرف المتدرب على مفهوم تطوير المنهج .
– أن يلم المتدرب بدواعي وأساليب تطوير المنهج .
– أن يدرك المتدرب أسس تطوير المنهج .
– أن يتعرف المتدرب على خطوات تطوير المنهج .
– أن يتعرف المتدرب على أدوار مدرّس القسم وأخصّائي التميّز
– أن يلم المتدرب بإستراتيجيات التّدريس المشترك للإحاطة باختلافات التعلّم
– أن يدرك المتدرب الدّروس ذات التخطيط المشترك الخاصّة بالمتعلّمين المتميّزين
– أن يلم المتدرب بنصائح وتنبيهات متعلّقة بالتدريس والتخطيط المشترَكين
– أن يتعرف المتدرب على أهداف تحليل محتوى المنهج بصورة عامة.
– أن يلم المتدرب فوائد تحليل محتوى المادة التعليمية.
– أن يدرك المتدرب أسس تطوير المنهج .
– أن يتعرف المتدرب على خطوات تطوير المنهج .
– أن يتعرف المتدرب على طرق تدريس الفيزياء.
– أن يلم المتدرب بطرق التدريس لمادة الأحياء .
– أن يدرك المتدرب أهم طرق ،و أساليب التدريس الحديثة ..؟
– أن يتعرف المتدرب على أنواع طرق التدريس الحديثة
– أن يتعرف المتدرب على كيفية تنظيم بيئة الصف.
– أن يلم المتدرب بمهارات التعلم الذاتي.
– أن يدرك المتدرب دور المعلم في التعلم الذاتي.
– أن يتعرف المتدرب على مميزات التعلم المبدع

محاور البرنامج :

الوحدة التدريبية الأولى : ( مفهوم وأساليب المناهج )
– مفهوم تطوير المنهج
– دواعي تطوير المنهج
– أساليب تطوير المنهج
– أسس تطوير المنهج
– خطوات تطوير المنهج

الوحدة التدريبية الثانية : ( التدريس المشترك )

– التدريس المشترك مقاربة تشاركيّة
– أدوار مدرّس القسم وأخصّائي التميّز
– استراتيجيات التّدريس المشترك للإحاطة باختلافات التعلّم
– الدّروس ذات التخطيط المشترك الخاصّة بالمتعلّمين المتميّزين
– العوامل الأساسيّة العشرة لنجاح التدريس المشترك
– نصائح وتنبيهات متعلّقة بالتدريس والتخطيط المشترَكين
– تحليل محتوى المنهج

الوحدة التدريبية الثالثة : ( التحليل المنهجي )
– أهداف تحليل محتوى المنهج بصورة عامة
– فوائد تحليل محتوى المادة التعليمية
– علاقة المحتوى بمكونات منهج التدريس
– خطوات تحليل محتوى المنهج لإغراض التخطيط للتدريس
– المفاهيم والمصطلحات الأساسيّة
– مهارات المعلم في تحليل المحتوى على مستوى المنهج
– الكيمياء

الوحدة التدريبية الرابعة : ( الفيزياء والأحياء في التدريس المشترك )
– الفيزياء
– طرق تدريس الفيزياء
– طرق التدريس لمادة الأحياء
– أهمية التعليم النشط
– ما هي أهم طرق ،و أساليب التدريس الحديثة ..؟
– أنواع طرق التدريس الحديثة

الوحدة التدريبية الخامسة : ( التعليم المبرمج الذاتي )
– التعليم المبرمج
– تنظيم بيئة الصف
– مهارات التعلم الذاتي
– دور المعلم في التعلم الذاتي
– التعلم المبدع
– مميزات التعلم المبدع

المستهدفون من البرنامج:
المعلمات

الوقت :
7 ساعات ونصف .

الأيام:
5 أيام ” الوحدة التدريبية ساعة ونصف “

المهارات:
– مهارة التعامل
– مهارة القيادة
– مهارة الاشراف

السمات:
ـ التطور
-التفهّم
– المواكبة
-الترقّي
-الاستيعاب
-النجاح

المناخ:
ـ التحفيز
ـ المشاركة
-المعايشة

محتويات الحقيبة :

م المحتوى العدد
1 البروشور الإعلاني 1
2 البوربوينت 133 شريحة
3 الملف التعريفي 6 صفحات
4 حقيبة الأنشطة 5 أنشطة
5 خرائط ذهنية خريطة واحدة
6 دليل المدرب 101 صفحة
7 دليل المتدرب 116 صفحة
8 صور 45 صورة
9 مرئيات 10 فيديوهات
10 المراجع 5 مراجع
11 استمارة بيانات متدرب 1

 

 

 

أضغط هنا الآن
1
تواصل معنا مباشرةً
لأي سؤال أو استفسار بخصوص هذه الحقيبة ، تفضل وتواصل معنا مباشرةً