270 ر.س
اسم البرنامج : استراتيجيات صعوبات التعلم
نبذة عن البرنامج:
يدور هذا البرنامج حول تنمية مهارات المتدربين في استخدام استراتيجيات صعوبات التعلم والذي سيتم توضيحه خلال الفصول التالية:
الفصل الأول (مفهوم صعوبات التعلم)
الفصل الث- أن ي (استراتيجيات صعوبات التعلم)
الفصل الثالث (تابع استراتيجيات صعوبات التعلم)
الفصل الرابع (نماذج التدريب)
الفصل الخامس (طرق التعليم)
الفصل السادس (تابع طرق التعليم)
أهداف البرنامج :
– أن يتعرف المتدرب على مفهوم صعوبات التعلم
– أن يتعرف المتدرب على – أن واع صعوبات التعلم
– أن يتعرف المتدرب على الخصائص النفسية لذوي صعوبات التعلم
– أن يطبق المتدرب استراتيجيات صعوبات التعلم في عمله
– أن يفهم المتدرب ويتعرف على طرق تدريس ذوي صعوبات التعلم
– أن يستخدم المتدرب الاستراتيجيات المختلفة لصعوبات التعلم في التدريس
محاور البرنامج :
ترحيب.
تعارف.
نظام البرنامج.
الوحدة الأولى : مفهوم صعوبات التعلم
– مفهوم صعوبات التعلم
– أنواع صعوبات التعلم
– الخصائص النفسية لذوي صعوبات التعلم
– أسباب صعوبات التعلم
– أسباب صعوبات التعلم
– الاتجاهات والأساليب المختلفة في علاج صعوبات التعلم
– فيديو
الوحدة الثانية: استراتيجيات صعوبات التعلم
– استراتيجية تحليل المهمات
– استراتيجية تنمية القدرات
– الاستراتيجية الادراكية الحركية
– الااستراتيجية النفس لغوية
– استراتيجية المواد التدريسية
– استراتيجية تدريس الحواش المتعددة
– استراتيجية التحليل السلوكي التطبيقي
الوحدة الثالثة : تابع استراتيجيات صعوبات التعلم
– استراتيجية تحليل ال- مهارة
– استراتيجية الربط الحسي
– استراتيجية النمذجة
– استراتيجية الترديد اللفظي
– استراتيجية الحواس المتعددة
– استراتيجية تبادل الأدوار
– استراتيجية تفريد التعليم
الوحدة الرابعة: نماذج التدريب
نموذج التدريب المعرفي وأساليبه
– استراتيجية التدريس الدقيق
– استراتيجية التعليم المباشر
النموذج التشخيصي – العلاجي
التدريس التعاوني
– استراتيجية الرموز اللونية
الوحدة الخامسة : طرق التعليم
– الطريقة الهرمية لتدريس القراءة
– طريقة التوزيع الى مجموعات
– طريقة التعلم عن طريق الاكتشاف
-الطريقة التنازلية
– الطريقة التصاعدية
– طريقة التركيب: لتدريس القراءة
– طريقة التصور الذهني
الوحدة السادسة : تابع طرق التعليم
– طريقة الخمس خطوات في دراسة الكلمة
– طريقة جونسون ومايكل بست
– طريقة الاغلاق في التهجئة
– الطرق التعددية الحواس
– استراتيجية فتجوند
– استراتيجية هورن
– استراتيجية التصور البصري
– استراتيجية تطوير – مهارة التهجي
المستهدفين من البرنامج :
معلمي صعوبات التعلم ، المرشدين والمشرفين الاجتماعيين
الوقت :
12 ساعة تدريبية .
الأيام :
3 أيام ” اليوم التدريبي 4 ساعات ” .
المهارات :
– مهارة الإدارة
– مهارة التخطيط
– مهارة القيادة
– مهارة الاشراف
– مهارة إدارة الوقت
السمات :
– التطور
– التفهّم
– المواكبة
– الترقّي
– الاستيعاب
– النجاح
المناخ:
التحفيز
المشاركة
المعايشة
محتويات الحقيبة :
| م | المحتوى | العدد |
|---|---|---|
| 1 | البروشور الإعلاني | 1 |
| 2 | البوربوينت | 92 شريحة |
| 3 | الملف التعريفي | 6 صفحات |
| 4 | حقيبة الأنشطة | 5 أنشطة |
| 5 | خرائط ذهنية | خريطة واحدة |
| 6 | دليل المدرب | 20 صفحة |
| 7 | دليل المتدرب | 94 صفحة |
| 8 | صور | 7 صور |
| 9 | مرئيات | 6 فيديوهات |
| 10 | المراجع | 6 مراجع |
| 11 | استمارة بيانات متدرب | 1 |
