تطوير للحقائب التدريبية

حقيبة المهارات اللازمة لمعلم اللغة العربية وتحقيق شروط بطاقة التعلم النشط

إسم البرنامج:
((المهارات اللازمة لمعلم اللغة العربية وتحقيق شروط بطاقة التعلم النشط))

نبذة عن البرنامج :
يدور هذا البرنامج حول ..
المهارات اللازمة لمعلم اللغة العربية وتحقيق شروط بطاقة التعلم النشط
(تعريف – أنواع ––خصائص – أهداف –إيجابيات – سلبيات .. الخ )
وسيتم عرضه من خلال الوحدات التالية :
الوحدة الأولي : (ماهية التعلم النشط ودور المعلم)
الوحدة الثانية : (العصف الذهنى كعامل رئيسى للتعلم النشط)
الوحدة الثالثة : (التعلم التعاونى وبطاقة التعلم النشط فى حل المشكلات)

أهداف البرنامج :
 ان يتعرف المتدرب على مفهوم التعلم النشط و مبادئ التعلم النشط و مميزات التعلم النشط
 ان يلم المتدرب بأسس التعلم النشط و دور المعلم والمتعلم في التعلم النشط
 ان يدرك المتدرب أهم فوائد التعلم النشط و معوقات التعلم النشط
 ان يتعرف المتدرب على مكونات إستراتيجيات التعليم والتعلم
 ان يتعرف المتدرب على مفهوم استراتيجيات التعلم النشط
 ان يدرك المتدرب باستراتيجية الحوار والمناقشة و التدریس المباشر
 ان يتعرف المتدرب على مفهوم العصف الذهني
 ان يتعرف المتدرب على المبادئ الأساسية في جلسة العصف الذهني
 ان يتعرف المتدرب على أهمية و مميزات العصف الذهني
 ان يلم المتدرب بالقواعد الأساسية للعصف الذهني والاهمية التربوية لة
 ان يتعرف المتدرب على انواع العصف الذهني
 ان يتعرف المتدرب على خطوات أسلوب العصف الذهني
 ان يتعرف المتدرب على أهداف أسلوب العصف الذهني
 ان يتعرف المتدرب على دور المعلم والطالب في أسلوب العصف الذهني
 ان يتعرف المتدرب على شرح بطاقة التعلم النشط الاصدار السادس 1440هـ
 ان يدرك المدرب إستراتيجية حل المشكلات
 ان يلم المتدرب بمميزات استراتيجيه حل المشكلات
 ان يتعرف المتدرب على مفهوم التعلم التعاوني وخصائصة
 ان يتعرف المتدرب على الأسباب الداعية للتعلم التعاونى
 ان يلم المتدرب نماذج التعلم التعاوني
 ان يتعرف المتدرب على استراتيجيات التعلم التعاوني وخطوات تنفيذها
 ان يدرك المدرب دور المعلم في التعلم التعاوني

محاور البرنامج :
الوحدة التدريبية الأولى : (ماهية التعلم النشط ودور المعلم)
 مفهوم التعلم النشط
 مبادئ التعلم النشط
 مميزات التعلم النشط
 أسس التعلم النشط
 دور المعلم والمتعلم في التعلم النشط
 أهم فوائد التعلم النشط
 معوقات التعلم النشط
 كيف تُصمم إستراتيجية التعليم والتعلم؟
 مكونات إستراتيجيات التعليم والتعلم
 مفهوم استراتيجيات التعلم النشط
 مواصفات الاستراتيجيات الجديدة
 استراتيجية الحوار والمناقشة
 استراتیجیة التدریس المباشر

الوحدة التدريبية الثانية : (العصف الذهنى كعامل رئيسى للتعلم النشط)
 مفهوم العصف الذهني
 المبادئ الأساسية في جلسة العصف الذهني
 أهمية العصف الذهني
 مميزات العصف الذهني
 القواعد الأساسية للعصف الذهني
 الأهمية التربوية لأسلوب العصف الذهني
 قواعد أساسية يعتمد عليها أسلوب العصف الذهني
 انواع العصف الذهني
 خطوات أسلوب العصف الذهني
 أهداف أسلوب العصف الذهني
 دور المعلم والطالب في أسلوب العصف الذهني

الوحدة التدريبية الثالثة : (التعلم التعاونى وبطاقة التعلم النشط فى حل المشكلات )
 شرح بطاقة التعلم النشط الاصدار السادس 1440هـ
 إستراتيجية حل المشكلات
 مميزات استراتيجيه حل المشكلات
 مفهوم التعلم التعاوني
 خصائص التعلم التعاوني
 الأسباب الداعية للتعلم التعاونى
 نماذج التعلم التعاوني
 استراتيجيات التعلم التعاوني وخطوات تنفيذها
 دور المعلم في التعلم التعاوني

المستهدفون من البرنامج:
المعلمين –المهتمون بدور التعلم النشط فى تطوير العملية التعليمية .

الوقت :
12 ساعة تدريبية .

الأيام:
3 أيام ” الوحدة التدريبية 4 ساعات تدريبية “

المهارات:
-مهارة التعامل
– مهارة القيادة
– مهارة الاشراف
السمات:
ـ التطور
-التفهّم
– المواكبة
-الترقّي
-الاستيعاب
-النجاح
المناخ:
ـ التحفيز
ـ المشاركة
-المعايشة

محتويات الحقيبة : 

م

المحـــــــــتوى

العدد

ملاحظات

1

البروشور الإعلاني

1

 

2

البوربوينت

116 شريحة

 

3

الملف التعريفي

6 صفحات

 

4

خرائط ذهنية

1 خريطة

 

5

دليل المدرب

103 صفحة

 

6

دليل المتدرب

110 صفحة

 

7

صور

56 صورة

 

8

الفيديوهات

6 فيديوهات

 

9

المراجع

2 مرجع

 

10

استمارة بيانات متدرب

1

 

11

محتويات الحقيبة

10

 

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *