كود الحقيبة: EDUTM6416021
الأيام :
4أيام " الوحدة التدريبية 4ساعات" .
الوقت :
16ساعة تدريبية .
المستهدفون من البرنامج :
المعلمات.
نبذة عن البرنامج:
يعتبر التفكير من أهم الأنشطة التي لا يمكن للفرد العيش بدونها و يتكون التفكير من مجموعة مميزة من العمليات الغير مرئية تتنوع ما بين عمليات نفسية ،و عمليات كميائية تتداخل مع بعضها البعض و ناتج هذه العمليات يكون عبارة عن التوصل إلى ما يعين الإنسان على اتخاز القرارات المناسبة ،و حصر الأهداف التي يريد إنجازها و الطريقة التي يمكن أن تعينه على ذلك ،و اختيار الحل الأمثل للمشكلات التي تواجهه و غير ذلك .
أهداف البرنامج :
- أن تلم المتدربة ب(مفهوم التفكير/مفهوم مهارات التفكير) والفرق بينهم.
- أن تدرك المتدربة أهمية التفكير وخصائصة.
- أن تتتعرف المتدربه علي الإتجاهات العلمية فى تعليم التفكير.
- أن تتعرف المتدربه علي مهارات التفكير الأساسية ( مهارة الملاحظة – مهارة المقارنة ) من مفهوم وأهمية وتطبيق.
- أن تلم المتدربة بمهارات التفكير الناقد ( مهارة التسلل المنطقى – مهارة تحرى إزدواج المعايير – مهارة قوة الدليل – مهارة إكتشاف العلاقات و التشبيهات الخاطئة ) من مفهوم وأهمية وتطبيق.
- أن تدرك المتدربة كيفية دمج مهارات التفكير في التدريس
- أن تجيد المتدربة خطوات دمج المهارة ضمن المقرر الدراسى.
- أن تلم المتدربة بخطوات دمج المهارة.
- أن تجيد المتدربة مهارات واجراءت تنمية تفكير تلاميذها .
محاور البرنامج :
اليوم الأول( مهارات الـتـفـكـيـــــر )
الوحدة الأولى ( ماهية التفكير )
- مفهوم التفكير
- مفهوم مهارات التفكير
- الفرق بين التفكير و مهارات التفكير
الوحدة الثانية ( أهمية التفكير و خصائصه )
- أهمية تعليم التفكير
- خصائص التفكير
- الإتجاهات العلمية فى تعليم التفكير
اليوم الثانى( المهارات الأساسية و تطبيقاتها )
الوحدة الثالثة ( مهارة الملاحظة و المقارنة )
- مهارات التفكير الأساسية ( مهارة الملاحظة – مهارة المقارنة ) .
- مفهوم مهارات التفكير الأساسية
- مفهوم مهارة الملاحظة
- أهمية مهارة الملاحظة
- التطبيق على مهارة الملاحظة
- مفهوم مهارة المقارنة
- أهمية مهارة المقارنة
- التطبيق على مهارة المقارنة
الوحدة الرابعة ( ما بين التمييز و الإستنباط و الإستقراء )
- مهارات التفكير الأساسية ( مهارة التميز بين الرأى و الحقيقة – مهارة الإستقراء – مهارة الإستنباط ) .
- مفهوم مهارة التمييز بين الرأى و الحقيقة
- أهمية مهارة التمييز بين الرأى و الحقيقة
- التطبيق على التمييز بين الرأى و الحقيقة
- مفهوم مهارة الإستنباط
- أهمية مهارة الإستنباط
- التطبيق على مهارة الإستنباط
- مفهوم مهارة الإستقراء
- أهمية مهارة الإستقراء
- التطبيق على مهارة الإستقراء
اليوم الثالث( التفكير الناقد و الإبداعى )
الوحدة الخامسة (مهارة التفكير الناقد )
- مهارات التفكير الناقد ( مهارة التسلل المنطقى – مهارة تحرى إزدواج المعايير – مهارة قوة الدليل – مهارة إكتشاف العلاقات و التشبيهات الخاطئة ) .
- مفهوم التفكير الناقد
- خصائص المفكر الناقد
- مهارة التسلسل المنطقى
- مهارة تحرى إزدواج المعايير
- مهارة قوة الدليل
- مهارة تحديد العلاقة التشبيهية
الوحدة السادسة ( مهارة التفكير الإبداعى )
- مهارات التفكير الإبداعى ( مهارة العصف الذهنى – مهارة SCAMPER ) .
- أنواع التفكير
- تعريف التفكير الأبداعى
- خلاصة التعريفات
- فلسفة العملية الإبداعية
- المعالم الرئيسية للإبداع
- عناصر التفكير الإبداعى
- تعريف العصف الذهنى
- قواعد العصف الذهنى
- تطبيق عملى للعصف الذهنى
اليوم الرابع(آلية دمج المهارات فى التدريس )
الوحدة السابعة (تطبيق آلية الدمج)
- دمج مهارات التفكير في التدريس
- دمج المهارة ضمن المقرر الدراسى
الوحدة الثامنة (متطلبات عملية الدمج)
- شرح خطوات دمج المهارة.
- تطبيق وتقيم التفكير
(مهارات لتنمية تفكير تلاميذك-اجراءت لتنمية تفكير تلاميذك )
محتويات الحقيبة :
البوربوينت 133
دليل المدرب 119
دليل المتدرب 106
الأنشطة 8
الدليل التعريفي 4
المراجع 6
استمارات التقييم والبيانات 6
الاختبار القبلي والبعدي 6
الفيديوهات 8
الصور 24
الخرائط الذهنية 1
البروشور 1
محتويات الحقيبة 12
نموذج الحقيبة التدريبية
كرماُ الضغط هنا للإطلاع على نموذج الحقيبة التدريبية
فيديو الحقيبة التدريبية